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崇真書院
Tsung Tsin College
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崇真書院基本資料
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本區：
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屯門區
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校監/ 校管會主席：
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劉錦昌先生
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校長：
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區國年博士
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學校類別：
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資助
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學生性別：
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男女
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學校佔地面積：
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約 5,600平方米
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辦學團體：
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基督教香港崇真會
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是否已成立法團校董會：
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已成立
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宗教：
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基督教
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創校年份：
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1950
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校訓：
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信、望、愛
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家長教師會：
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有
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學生會：
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有
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舊生會/校友會：
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有
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中一收生
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本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2020 年9月升讀中一）。
中一入學申請考慮申請人小五、小六之中、英、數成績 45%；小五、小六之操行表現 20%；面試表現 20%；小五、小六時參與之課外活動及服務 6%；小五、小六時獲取之獎項 9%。
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迎新活動及健康生活：
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校方於暑期內舉行為期五天的「中一橋樑課程」，令中一新同學可以及早熟識校園環境，認識班主任及班中同學，並向其介紹本校在宗教、訓導、輔導、教務及課外活動各方面的情況，協助他們適應校園生活，培養對學校的歸屬感，並透過學習英語作為教學語言學習數學及科學科。本校為「健康學校獎勵計劃」金獎學校，設有健康教育組，宣揚健康生活訊息，並參與衛生署「全校園健康計劃」，成為卓越學校，簽署《4Rs精神健康約章》，藉課程培育學生身、心、社、靈各方面的健康。
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崇真書院學校設施
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本校校舍由原有教學大樓及新翼所組成，全校共有 26 個標準課室、4 個教員室及 11 學科相關特別室（例如設計與科技科室、實驗室、音樂室、電腦室之類）另設有學生活 動中心、崇真電視台、考試資源中心、English Café、健康教育中心、言語治療中心、會議室、演講室、課外活動中心、體適能中心、健康廊、崇真伊甸園及創新科技研究所。...(詳情請參閱有關網站)
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中一
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中二
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中三
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中四
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中五
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中六
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學費($):
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-
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-
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-
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-
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-
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-
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堂費($):
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-
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-
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-
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$290
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$290
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$290
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崇真書院教師資料(包括校長)(2024/25學年)
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核准編制內教學人員人數：
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56
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核准編制外教學人員人數：
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62
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學歷及專業教育文憑
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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教育文憑：
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89%
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學士：
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100%
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碩士、博士或以上：
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48%
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特殊教育培訓：
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56%
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年資
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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0-4 年
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37%
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5-9 年
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11%
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10 年或以上
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52%
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崇真書院班級結構(2024/25學年)
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中一
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中二
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中三
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班數:
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4
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4
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4
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中四
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中五
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中六
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班數:
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4
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4
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4
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崇真書院開設科目
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| 2024/2025 學年開設科目 |
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中一至中三 |
| 以中文為教學語言 |
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中國語文、中史、歷史（中一至中三）、宗教、視覺藝術、普通話（中一及中二）、體育、家政（中一及中二）、設計與科技（中一及中二）、數學延伸課程、科學延伸課程、基礎商業（中三）、健康管理與社會關懷（中三）、學習技能（中一）、人工智能（中一） |
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| 以英文為教學語言 |
: |
中一及中三：英國語文、數學、科學 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
: |
中一至中三：地理、公民、經濟與社會、普通電腦、音樂 |
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: |
中四至中六 |
| 以中文為教學語言 |
: |
中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、經濟、歷史、地理、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、會計與財務概論（管理單元）、視覺藝術、音樂、體育、宗教 |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學、物理、生物、化學、企業、會計與財務概論（會計單元）、數學延伸單元二 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
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- |
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| 2025/2026 學年擬開設科目 |
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中一至中三 |
| 以中文為教學語言 |
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中國語文、中史、普通電腦、歷史（中二及中三）、地理、宗教、視覺藝術、音樂、普通話（中一及中二）、體育、家政（中一及中二）、設計與科技（中一及中二）、基礎商業（中三）、健康管理與社會關懷（中三）、學習技能（中一）、人工智能（中一） |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學、科學 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
: |
公民、經濟及社會、普通電腦、地理、音樂 |
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| 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 |
: |
中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、經濟、歷史、地理、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、會計與財務概論（管理單元）、視覺藝術、音樂、體育、宗教 |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學、物理、生物、化學、企業、會計與財務概論（會計單元）、數學延伸課程單元二 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
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備註:
為了促進照顧學生的個別需要，提高學術成績，本校推行自主學習，設中一及中二級設跨學科語文學（英文）延伸課程及設兩位外藉英語老師，加強英語教育。星期六早上設有中一多元學習課，涵蓋STEAM，音樂、體育、藝術等領域，幫助同學建立多元興趣。
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